В секция «Обучение системной семейной терапии: от формирования системного мышления до профессионального становления» выступит Екатерина Сергеевна Жорняк, психолог, преподаватель психологии, семейный терапевт, нарративный консультант, со-учредитель и преподаватель Центра Нарративной Психологии и Практики; преподает нарративную терапию с 2002 г., автор тренингов и учебных программ, в том числе автор и со-автор «Длительной программы обучения работе в нарративном подходе: от теории до собственной практики»; автор и со-автор статей, посвящённых обучению нарративной терапии.

Она представит доклад “Карты обучения нарративной практике. Опыт создания и развития длительной программы обучения нарративной терапии – от теории и тренинга до собственной практики - в России. Контекст, принципы, ориентиры».   

Тема дилемм, возникающих при обучении постмодернистским подходам в терапии, не нова и уже относительно хорошо обсуждена. Екатерина поделится опытом, расскажет, как с 2004 года по сегодняшний день создавалась и каждый год в сотрудничестве с новыми участниками и многими «невидимыми» контекстуальными авторами трансформировалась программа обучения работе нарративным практиком. Этой программе 14 лет, было 13 выпусков, около 150 человек прошли ее полностью, многие из них с тех пор внесли и вносят существенный вклад в развитие российского нарративного сообщества.

На каких ориентирах построилась программа, какой, в этом случае, оказалась карта обучения нарративной практике?

Сотрудничество, соавторство, резонанс, конструирование - какие принципы обучения оказались важными и\или неизбежными?

Каковы благоприятные условия перехода студентов в ходе обучения к собственной практике, в чем роль участия в обучении нарративных рефлексивных команд и групп свидетелей; как обучение может быть структурированным, гибким и моделирующим отношения сотрудничества?